Curso de Verano. Sede Universitaria. La Igualdad en las aulas

Información general

La igualdad y la gestión de la diversidad son valores que están presentes en la acción educativa, al menos en su planteamiento. No obstante, nos encontramos con el hecho de que en ningún plan de estudios de las carreras relacionadas con el ámbito educativo, se imparten contenidos destinados a enseñar sobre cómo coeducar en el aula, ni sobre cómo gestionar la diversidad. Este curso pretende dotar a los y las participantes de herramientas y técnicas para la coeducación y la gestión de la diversidad en el aula.

Dirección :Mónica Moreno Seco

Coordinación: Maria Cruz Plá Milán Créditos: 20 horas / 3 créditos LRU / ECTS

Fecha: del 9 al 13 de julio de 2018

Precio: estudiantes, PDI/PAS UA, alumno UA y personas desempleadas 50 €. General 75 €

Lugar: C/ La Tercia, nº 12, 03400 Villena

Requisitos de acceso: profesorado en activo de primaria y secundaria (posibilidad de certificación de la formación por el CEFIRE). En especial coordinadores/as de Igualdad y Convivencia de los centros educativos de la Comunitat Valenciana.Profesionales y estudiantes de la Psicología, Pedagogía, Sociología, Educación Social y Agentes de Igualdad de Oportunidades, AMPAS y cualquier otra persona interesada. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: asistencia al 80% de las sesiones y presentación de memoria, trabajo o práctica a determinar por la dirección del curso

Lengua vehicular: castellano

R.¿Qué temáticas aborda el curso?

P. Los contenidos del curso se han estructurado de manera que hay ponencias que proporcionan un marco teórico y otras que se encargan más de la metodología y de la aplicación práctica en el aula. Ante la persistencia de la desigualdad real entre mujeres y hombres, cabe plantearse de qué manera se están construyendo las identidades de género de las generaciones más jóvenes. En una sociedad en la que la igualdad legal ya se ha conseguido, la discriminación y la violencia hacia las mujeres y hacia identidades de género no normativas, aquellas que rompen con el binomio hombre-mujer; se hace necesario cuestionarse la construcción social de los géneros, caminando hacia modelos menos encorsetados que permitan el pleno desarrollo de todas las personas. Comenzaremos con una conferencia inaugural de Elena Simón Rodríguez, titulada ‘La coeducación necesaria: una propuesta para la igualdad, la paz y la salud’. Elena Simón es una de las grandes referentes a nivel nacional, experta en coeducación y en esta conferencia presentará las bases teóricas de la práctica coeducativa.

En los últimos años, gracias a la consolidación de los estudios de género y feministas, y al cuestionamiento que han hecho algunos varones sobre cómo el modelo hegemónico de masculinidad patriarcal afecta también a sus vidas, ha surgido una línea de investigación sobre ‘nuevas masculinidades’. Para explicarnos esta perspectiva, el Sociólogo y Doctor en Estudios de Género, Joan Sanfèlix Albelda nos presentará la ponencias ‘Nuevas masculinidades igualitarias: perspectiva socioantropológica y principios para la aplicación en el aula y para el profesorado’. Gestionar la diversidad afectivo-sexual es una necesidad para mejorar la convivencia, es una realidad que ha llegado a las aulas y que en ocasiones el profesorado no dispone de las herramientas necesarias para un correcto abordaje.

Para abordar este tema, Kika Fumero, docente experta en violencia de género, fundadora del Observatorio coeducativo LGTBI no hablará sobre cómo gestionar esa diversidad afectivo-sexual en las aulas. Además de los conocimientos teóricos sobre el tema, el profesorado demanda aplicaciones prácticas para el aula. Por este motivo dos de las sesiones del curso van destinadas a conocer materiales que pueden utilizar en el aula para trabajar estos temas con el alumnado: Juan Lillo, sociólogo experto en coeducación y formador del profesorado a través de CEFIRE, nos presentará LABORAMORIO, que es un conjunto de juegos y propuestas didácticas para la prevención temprana de la violencia de género en el ámbito educativo formal y no- formal y que pretende promover las relaciones afectivas libres, basadas en el respeto y el cuidado.

Carme Ivars, Socióloga, Master en género y desarrollo profesional, especialidad procesos educativos, que también es formadora del CEFIRE, nos presenta la propuesta didáctica de LA PELUCA DE LUCA, un cuento-proyecto didáctico destinado para alumnado de 6 a 9 años para abordar igualdad-diversidad en esta franja de edad. Luego tendremos un taller práctico, impartido por Juan Lillo y Carmen Ivars sobre un material novedoso, TUTTY, que es un juego de cartas que promueve el respeto a la diversidad afectiva, sexual y familiar. Tutty es un juego abierto que combate los prejuicios y estereotipos de género mediante el diálogo y la narración entre iguales.

Paqui Méndez, presidenta de la asociación por la Coeducación, periodista-guionista, experta en violencia de género, y directora de los certámenes Cortos por la Igualdad y Cortos por la Diversidad, nos presentará materiales audiovisuales para trabajar en el aula. Trini Moreno Cobos, agente de igualdad, miembro de Asociación por la Coeducación, Clásicas y Modernas, fundadora de Mujeres con Habitación propia, creativa, formadora del CEFIRE, nos presenta una ponencia muy interesante sobre cómo utilizar Youtubers e Influencers para la coeducación.

La última sesión del curso, la impartirán dos docentes de Andalucía. Andalucía es una de las comunidades pioneras en coeducación. La página web de la Junta de Andalucía cuenta con un fondo bibliográfico y de materiales didácticos, que es un referente nacional. Estarán con nosotr@s la socióloga Carmen Ruiz Repullo, Doctora en Sociología y experta en violencia de género en adolescentes, autora del estudio Voces tras los datos, que tratará de cómo se instaura la violencia de género en las relaciones adolescentes.

Y como clausura, otra andaluza, Mercedes Sanchez Vico, docente que imparte la asignatura ‘Igualdad de género en la imagen’ nos presentará un documental ‘Las educadoras’ en el que entrevista a 16 mujeres que trabajan a favor de la igualdad en el ámbito educativo. Mercedes sanchez Vivo es también formadora del profesorado en la Junta de Andalucía y ha recibido varios reconocimientos, como el premio Meridiana de la Junta de Andalucía y ayer salía la noticia del Premio Diversidad 2018 de la Junta de Andalucía.

P.¿Crees que la coeducación es algo que ya está implantado en las aulas?

R. La coeducación se suele confundir con la escuela mixta y no son lo mismo, aunque para la práctica coeducadora es necesaria la escuela mixta. En la escuela mixta se educa a niñas y niños juntos, pero con un curriculum androcéntrico, es decir, se educa a las niños como a los niños. Las mujeres están ausentes en los libros de texto, los valores de los cuidados están fuera de la escuela mixta, la historia, la ciencia y la cultura tienen cara de hombre. En este panorama no hay referentes femeninos. La escuela continua siendo mixta y se está tratando de avanzar hacia una escuela coeducadora, que potencie los talentos de mujeres y hombres, que valore también los cuidados y las aportaciones que las mujeres han hecho a la humanidad. Actualmente, la coeducación depende de la sensibilidad del profesorado, pero no es la filosofía que sustenta el sistema educativo por completo.

P. ¿Qué falta para que esto sea así?

R. Hace dos años, la Conselleria de Educación implantó en los centros educativos la figura de Coordinador/a de Igualdad y Convivencia. Se ha formado a estas personas en coeducación, porque era la gran ausente de los planes de estudio, se oferta como optativa en algunas facultades de educación, pero no forma parte de la formación obligatoria del profesorado. Hace pocos meses se ha publicado el Plan Director de Coeducación, en la Comunidad Valenciana llevamos bastante retraso respecto a otras comunidades que son punteras como Andalucía o el País Vasco, en lo que se refiere a políticas de igualdad en el ámbito educativo.

P. ¿Qué aspectos más novedosos presenta el curso?

R. La programación y contenidos se ha realizado basándonos en las necesidades planteadas por parte del profesorado. En el mes de febrero se constituyó la Mesa Local de Igualdad y Convivencia formada por las coordinadoras de Igualdad y convivencia de la mayoría de los centros educativos de Villena. Plantearon la necesidad de formación en coeducación y gestión de la diversidad afectivo-sexual, y en función de esas necesidades se ha contacto con las personas expertas en este tema. La novedad es que se ha programado partiendo de la detección de las necesidades específicas del colectivo al que va dirigido. Y además, al tener este elenco de ponentes, la previsión es que sea dinámico, participativo e interesante para cualquier persona, sea o no parte del profesorado. Me siento especialmente orgullosa del grupo de trabajo creado entre las Coodinadoras de Igualdad y Convivencia de los centros educativos, el CEFIRE que acogió este proyecto desde el principio y ha colaborado en certificarlo como formación permanente del profesorado, y que forma parte de la Mesa Local de Igualdad y Convivencia desde su constitución, y de la acogida que tuvo esta propuesta cuando le planteamos a Sede Universitaria de Villena hacer este curso. Es un proyecto de coeducación que ha contado con la comunidad educativa de Villena.